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教育职称论文发表

大学生思想道德教育与学风相关问题研究
发布时间:2018-11-29 12:00:17 作者:weisheng 点击次数:
 

      一、大学生思想道德教育现状

      近几年来,在党中央倡导的“两手抓,两手都要硬”的方针政策的指导下,当前大学生思想道德建设取得了可喜的成绩。主要表现在:学生要求进步的政治意识越来越强烈,要求加入中国共产党的学生越来越多,绝大多数学生一进校就向党组织递交了入党申请书,甚至有些班级全班都递交了入党申请书。至于参加党校学习更是广大学生的普遍要求,参加马列主义学习小组的学生人数也逐年递增;强烈的爱国主义情感逐渐在学生的心灵深处扎根,在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天,人民生活水平日益提高,综合国力逐步增强,作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命,时刻关注着国家的前途和命运,他们通过制作宣传板、征文、班会、团会等形式各异的活动抒发了自己的爱国情感。这些有力地证明了学生日益增长的爱国热情;紧迫感增强,成才欲望高涨。大多数学生在科学知识的广博与专深上有较高的要求。由于价值观念的变化,他们的成才目标不仅与社会价值、政治价值、道德价值联系在一起,而且职业目标更为突出。他们大都希望在所学专业上成名或是在将来的管理工作上显露才华,竞争意识比较强。

      随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展,国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响,对学生确立正确的世界观、人生观、价值观产生了巨大的冲击。由于社会竞争日趋激烈,有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响,致使“个人奋斗、自我实现”成为不少学生的价值取向;大学生的思想认识不高。在社会主义市场经济和改革开放的今天,社会不断进步,面对突如其来的变化,涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜,要求得到别人的认可和尊重,支持和关心,确信自己的成功率,只相信自己的认识和理解,不能听进别人的意见,更不愿意接受别人的教育,表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折,就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志,缺乏持之以恒的韧劲,他们不是把困难当机遇,变压力为动力,在经历了失败之后,没有勇气正视现实;学生中存在着“三重三轻”的现象。生活在高等学府这一特殊环境中的大学生,虽然个人气质、能力、性格各异,但大都富有理想。由于认识水平的不同,有些学生的理想好高骛远、不切实际,其具体表现为:重自然科学轻社会科学,重工具性知识轻品行修养,重外在功利性追求轻内在文化涵育;学生中存在严重的知行不一现象。高校大学生在经历了大学教育后,理论认识有了不同程度的提高,因此,在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平,然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离,在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神,“凡事以自我为中心”缺乏整体意识;在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说,他们的自立意识增强了,协作意识降低了。

      二、学风现状

      学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的,具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲,学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴;从狭义上讲,学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。就其存在而言,学风弥漫于无形,却可观察于有形;就其作用而言,学风不仅影响到当前的教学效果,影响到人才培养目标的实现,而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。

      当前学生学习风气总体上是比较好的,追求上进仍是学生学习的主流,教学纪律遵守较好,大学分学生学习目的明确,价值体现成为主流。大学生面对社会的竞争,表现日益成熟。

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